Якщо запитати середньостатистичну людину, про що вона мріє, що ще цікавого вона хотіла б зробити в житті, то дуже часто згадується мрія стати дайвером. Якщо можливість стати дайвером так захоплює, то можливість стати інструктором з дайвінгу – це мрія, яку під силу здійснити лише одному. Це дійсно щось.
Одного разу, сидячи десь у готелі біля теплої блакитної води, ви побачите групу інструкторів за сусіднім столиком, які обговорюють останні занурення, плани на завтра, нові навички, отримані учнями. Майки для дайвінгу, вигоріле від сонця волосся (у тих, у кого воно є), плани на завтра.
Але може статися й так, що ви сидите за столиком у готелі біля теплої блакитної води, обговорюєте з колегами останні занурення, плани на завтра і нові навички, яких набули ваші учні, і помічаєте, що хтось пильно спостерігає за вами. Тоді ви подумаєте, що добре, що ви вже тут, хоча перебування тут не означає, що мета недосяжна.
У дайверів є два погляди на те, як стати інструктором з дайвінгу.
Дехто, пройшовши базовий курс дайвінгу, вдруге виходить з води і запитує: “А як стати інструктором з дайвінгу?”.
Інші займаються дайвінгом багато років, мають за плечима сотні занурень і одного разу, за наполяганням друзів або якогось внутрішнього голосу, вирішують стати інструктором. Незалежно від того, як ми оцінюємо ці мотивації, часто з обох залишаються хороші інструктори, а іноді й погані. Це вирішує певне, досить приховане внутрішнє “я”, яке проявляється в нашому ставленні до людей.
Я не знаю, що інші інструктори вважають найціннішим у роботі інструктора, але особисто я вважаю, що найкраще в роботі інструктора – це знайомство з людьми. Це трохи глибше і повніше знайомство, ніж зустріч з новими друзями на відпочинку. Але дайвінг – це трохи пригода, виклик, певний ризик. Коли ми пірнаємо разом або навчаємо нових учнів, формуються певні глибші стосунки. Спілкування, безумовно, глибше, ніж коли ми просто зустрічаємося на вечорі знайомства в готелі. Просте занурення зближує вас. Через кілька днів ми знаємо один про одного більше, ніж звичайні знайомі. Це не означає, що ви відразу станете друзями – хоча спільні занурення часто призводять до справжньої дружби, але навіть відносно швидкоплинні зустрічі з іншими дайверами на дайв-базі призводять до міцних взаємовідносин.
Одного разу ми прийшли до ідеї стати інструктором з дайвінгу, і тут постало важливе питання “Як?”.
Якщо наша ідея досить екзотична і ми ніколи не занурювалися, нам потрібно почати з того, щоб навчитися пірнати, тобто пройти перший курс занурення, потім наступний і наступний. Через деякий час ми опиняємося в ситуації дайвера, який приходить до подібної ідеї, занурюючись роками. Без цієї початкової підготовки та набутого досвіду це просто не спрацює.
Якщо ми дайвер і зацікавилися перспективою стати інструктором з дайвінгу, то наступним кроком буде перевірити, які прогалини в нашій підготовці з дайвінгу нам потрібно заповнити, перш ніж записатися на інструкторський курс. З деяким спрощенням, оскільки це трохи залежить від організації, нам потрібно мати три послідовних ступені з дайвінгу:
- Базовий курс
- Поглиблений курс
- Рятувальний курс
Потім вам потрібно пройти навчання на підводного гіда, і ми готові пройти курс інструктора з дайвінгу.
Курс для інструкторів – це приблизно 10-14 днів навчання – і з дуже високою інтенсивністю. Заняття проходять з ранку до вечора, а самостійне навчання “після ночі” не є чимось екзотичним.
Курс інструктора з дайвінгу включає в себе курс інструктора з серцево-легеневої реанімації та першої медичної допомоги, курс інструктора з дайвінгу і часто додаткову підготовку для викладання так званого спеціалізованого дайвінгу, наприклад, дайвінгу в сухому костюмі, дайвінгу на затонулих суднах або нічного дайвінгу.
Курс інструктора з надання першої медичної допомоги
Курс інструктора з надання першої медичної допомоги навчає майбутніх інструкторів практичним навичкам, таким як:
- Оцінка місця події, нещасного випадку
- Використання захисних бар’єрів, таких як рукавички або маски для СЛР
- Оцінка стану потерпілого
- Основні процедури для людини, яка перебуває у свідомості, без свідомості або без ознак кровообігу
- Техніки виконання компресій грудної клітки для стимулювання штучного кровообігу
- Повна реанімація, тобто непрямий масаж серця в поєднанні зі штучним диханням
- Лікування тяжких кровотеч, посттравматичного шоку та підозри на ушкодження хребта
- Це включає в себе оцінку травми або захворювання, а також перев’язку та іммобілізацію кінцівок.
Навчання охоплює як ситуації, коли жертвою є доросла людина, так і ситуації, коли жертвою є дитина або немовля.
Курс інструктора з дайвінгу
Курс для інструкторів з дайвінгу охоплює багато аспектів викладання дайвінгу майбутнім студентам. Інструктор з дайвінгу повинен одночасно викладати, забезпечувати підводну страховку і керувати логістикою заняття. Поєднання цих трьох напрямків в один безпечний та ефективний тренінг вимагає значних навичок. Ось чому так важливий хороший курс для інструкторів.
Вчимося читати лекції
На курсі інструкторів з дайвінгу кандидати опановують методику проведення лекцій. Вміння читати лекції не є вродженою навичкою середньостатистичного дайвера. Тому ідеально розроблена, модульна методологія лекцій означає, що після закінчення курсу кожна лекція буде приємною для викладача і цінною для студентів. Кандидати отримують готові конспекти лекцій і вчаться на їх основі готувати власні цінні та цікаві лекції. Навички, отримані на лекції, стануть в нагоді не тільки в дайвінгу, але і в звичайному житті.
Навчання дайвінгу в басейні
Наступна навичка, яку опановують кандидати в інструктори, – викладання дайвінгу в басейні. Незалежно від того, чи це просте підняття маски з води, чи дещо складніше зависання в раковині або продування буя, чи складна вправа, наприклад, підняття на поверхню дайвера, який не реагує на воду, вміння інструктора виконати вправу – це лише перший крок до успіху. Найважливіше – знати, як викладати це студентам, щоб це було безпечно та ефективно. Саме тут починає проявлятися найважливіша частина інструкторського курсу.
Безпечне та ефективне навчання. Здатність вирівняти складність і матеріально-технічне забезпечення групи, що навчається, має величезний вплив на безпеку, а також на темп навчання. Майбутній інструктор повинен навчитися використовувати стандарти водолазної організації для викладання конкретних вправ. Типовим прикладом є навчання очищенню маски від води, яку дайвер налив у неї навмисно, щоб позбутися запотівання лобового скла, або яка налилася “сама собою” внаслідок неуважності або поганого прилягання і корекції маски.
Наступні кроки в навчанні очищенню маски наступні:
- Продування частково затопленого капота, стаціонарно:
У воді, досить мілкій, щоб дайвер міг встати в будь-який момент, а маска була наповнена водою лише трохи – при першому виконанні учень стійко стоїть на колінах на дні басейну. - Продування повністю затопленого капота, стаціонарно:
У воді, достатньо мілкій, щоб дайвер міг встати в будь-який момент, а маска була повністю заповнена водою – при першому зануренні учень стійко стоїть на колінах на дні басейну. - Повторення вищевказаних вправ, але з частковою опорою ластами на дно в так званому півоті, що вимагає як вправ, так і контролю плавучості.
- Виконання вищевказаних вправ під час плавання на глибині.
- Далі відбувається подальший розвиток цієї вправи:
Фотографувати і надягати маску під водою або плавати без маски чи дихати без маски протягом тривалого періоду часу.
Як бачите, дуже сильний акцент робиться на поступовості цих вправ, виборі правильного місця для виконання вправи, регулюванні ступеня складності, повільному досягненні ситуацій, все ближчих і ближчих до справжнього занурення.
Погана логістика тренувань призводить до підвищеної ймовірності нещасного випадку (наприклад, коли учня інструктують затопити маску занадто швидко і занадто глибоко, що може призвести до раптового підйому); учень навчається повільніше (кожен спортсмен знає, що для початкового правильного оволодіння новою навичкою потрібні комфортні, ізольовані умови); навичка викладається неточно – стресовий учень намагається виконати вправу якомога швидше, не зосереджуючись на 100% на правильності виконання. Це призводить до втрати часу та підвищує ризик. Тренування є більш небезпечним і менш ефективним.
Ось чому майбутнім інструкторам так важливо оволодіти методикою викладання базових навичок дайвінгу, а басейн – ідеальне місце для такого навчання.
Навчання дайвінгу у відкритій воді (озеро, кар’єр або море)
Наступна сфера майстерності інструктора – навчання студентів навичкам занурення у відкритій воді. У цій ситуації перед новим інструктором знову постають нові проблеми. Океан можливостей, але також область, повна підводних каменів. По-перше, необхідно вирішити, яким навичкам можна навчати одразу у відкритій воді, а яким обов’язково потрібно попередньо навчити в басейні або в подібних дружніх умовах. На якій глибині ми проводимо зі студентами вправи, про які йдеться. Як ми їх прив’язуємо. Страховка в басейні також іноді важлива, але у відкритій воді озера, кар’єру або моря вона ще важливіша.
Наприкінці – іспит на отримання статусу інструктора. Загалом, тут немає на чому зупинятися. Важливим є саме інструкторський курс – іспит є лише формальністю. Іспит фактично перевіряє навчальні навички директора курсу, тобто особи, яка проводить інструкторський курс. Якщо кандидати не здають іспит, винен той, хто їх навчав і допустив до іспиту 😉
Кандидати складають тести з теорії та стандартів викладання. Залік з методики викладання лекцій та навчання навичкам дайвінгу в басейні та на відкритій воді. Іспит – це два дні нервів, підготовки та боротьби за результат.
Але тоді вам більше не доведеться нічого доводити.
